益言益语｜大学生志愿者的“心里话”

益言益语

作为热腾公益曾经的受助人，我有幸作为志愿者参与到项目当中，深刻体会到社会各界对青海的关怀，玉树一行激起我报效祖国的强烈愿望。

回想当年中考前夕，我父亲罹患癌症不幸离世。一家五口的生活重担一下子全压在母亲肩上。大一时，我看到热腾公益有帮扶困境学生的助学项目，抱着试试的态度，我向学院提出了申请。重重筛选下，我成为了嘉基金助学的受助人。从那时起，热腾公益给予我的不仅是物质层面的援助，在追梦的路上，更是激励我勇往直前的一束光。

我是在青海贫困山区长大的孩子，因为淋过雨，所以想为更多曾经的自己撑起一把伞。当看到热腾公益招募赴玉树探访的志愿者，我第一时间报了名。

印象最深的是探访第一天，路途非常遥远，从早上七点半开始，我们一路开车，一直到晚上大家基本没下过车。路况也不是很好，遇到桥断了，我们就开车涉水过去。遇到桥在维修，我们就停车等待，等挖机把路填好再过去。

这趟海拔特别高，达到了4700米。早上的路，旁边就是悬崖，白雾茫茫，感觉挺危险的。晚上睡觉，我明显感觉到了高反。外面下着大雨，屋里特别潮。陪同我们组走访的才哇老师，我听着他翻身，我这边也翻着身，一晚上基本就是这么过来的。但我不怕苦，我很珍惜热腾公益给予我的机会。

或许有人会问：做公益有什么意义？我想说: “让黑暗中的孩子看见光，让孩子们的微笑永远灿烂，这不就是意义吗？”

我来自青海民和的一个小村庄，从小和爷爷奶奶生活在一起，我们是务农家庭，我还亲手种过农作物。小时候，爷爷奶奶总是叮嘱我：一定要走出这座大山！后来，我通过努力考上了大学，圆了自己和家人的梦。进入大学后，嘉基金助学对我的大一进行了一整年的资助，我因而变自信了，敢于去追求人生梦想。

这次加入到志愿者行列，是基于一个小小的心愿：赠人玫瑰，手有余香。我想为别人做一些力所能及的事情，如同帮助过我的热腾公益爱心人士一样，把爱心传递下去。带着这样的想法，我踏上了探访之路。

在本次走访活动中，我担任了第一组的组长。没想到，单单找人这一项就面临重重考验。因为放暑假了，受助学生回到牧区，家庭地点不明确，一会儿在这座山上，一会儿在那座山上。我们在路上耗费了很长时间，总觉得山的那边还是山，看上去一望无际的。等我们真的走到了山的尽头，还是没有找到，不得不放弃计划。结果不尽如人意，却又那么富有意味。这一路，让我意识到许多的 “不易”：受助学生的不易，受助家庭的不易，校方的不易，陪同老师的不易，一桩善举的不易，热腾公益开展项目的不易，以及我自己坚持初心的不易……在这些“不易”的映照下，公益的“凝聚力”显得那么明亮温暖。

而参与公益对我个人成长的促进是那么有力。经过这次玉树探访，我明显感到自己的社会责任感及团队合作精神变强了。解决问题的能力、沟通能力和表达能力等方面，也积攒了不少经验。在与受助学生交谈中，我能够站在他们角度去思考和体会，也愿意贡献自己的经验。

由受助人转变为志愿者后，我意识到，志愿服务不仅仅是一种责任和担当，更是一种快乐和满足。我体验到了无私奉献带来的快乐，这种充实感用金钱是难以衡量的。

我是一名在校大学生，专业所学就是公益慈善事业管理，与其说我来当志愿者，不如说我是带着课本上的知识来实践。对我而言，这是一趟在实践中成长的求学之旅。

第一天的探访途中，车陷在半路无法行驶，我们徒步前往受助人家中。高原反应让我很不适，有好几次感觉自己快撑不下去了，但看到我们组其他人都在默默行走，又想到受助学生和家长在山坡尽头等待迎接我们，我想：我怎么就坚持不了呢？

受助学生和母亲伸出双手与我相握，那一刻，我感受到她们掌心的热度。尽管语言不是很通，他们的真诚消融了我的疲倦。聊着聊着，我的心活跃起来，沉浸在受助学生美好的精神世界里。我真心想陪伴她，共同期待大学录取通知书的到来。

这次探访，我在受助学生身上感受到了“助人自助”的魅力。他们和我年龄相仿，笑容质朴，充满着对读书的渴望，面对困境坚韧不拔。我问他们：以后你愿意回到热腾公益成为一名志愿者吗？答案不约而同：我愿意！ 听得我心头一热，他们的存在让“助人自助” 格外真实可信。

这次探访，我亲眼看见成绩名列前茅的学生没有一张可读书写字的桌子；我亲耳听见一位受助学生饱含着泪说自己想重新回到课堂；我也跟一位利用暑假勤工俭学的学生共处。她每天跟同伴挤在一张窄窄的床上休息，努力打工挣钱养活自己跟家人。她还心怀一个美丽的梦想，当一名教师去帮助他人……

这些都促使我反思：我为自己的理想付出了多少时间，付出了多少行动？虽然没有确切答案，但我知道目前能做的是学好公益慈善专业知识，让理论化为更有力的实践！

“热腾·嘉基金1+1助学”项目，采用“3+1”助学金模式，将资助对象精准地聚焦到高中至大一阶段学生，通过发放励志助学金，以持续稳定的经济支持与积极正向的精神鼓励相结合的方式，帮助优秀有志向的困境学子顺利地完成高等教育。项目每年还会通过暑期家访的形式对受助学生进行持续的关注与陪伴，并开展不同形式的研学营活动帮助受助学生开拓视野、丰富生活、增进学识。