热腾美育 - 项目动态

热腾美育

“山上的雪融化有多快，我就有多爱你” 幼儿园大班男孩在戏剧双师课堂上说出自己爱的表达，是否感觉从雪域高原吹来一阵清新质朴的风？

2024年秋季学期，热腾公益携手全国中小学戏剧教育研究中心，在玉树州两所幼儿园开设了每周一次的戏剧双师课堂。老师以故事角色身份，与孩子们共创不同于日常时空的戏剧世界，引导孩子们从戏剧体验出发，插上戏剧的翅膀，翱翔在语言王国，提升儿童语言表达能力，深入领略语言之美。

电视屏幕上，线上老师戴着面具扮演国王，聆听孩子们爱的语言，适时引导孩子们在传递自己心意时选择恰当的词语，关注语言表达背后的逻辑关系。每堂戏剧课会针对每个绘本单元来设计戏剧游戏，针对孩子们注意力难以集中的特点，教学团队设计了层层递进的游戏难度，在轻松欢乐的气氛中持续吸引孩子们的注意力。

线下的幼儿园老师借助戏剧服装和化妆，变身角色登场，配合引领孩子们进入到故事里。“过去我们幼儿园也有教师入戏，但只是通过表演来实现，从来没有借助服装、化妆来强化角色感。这些手段能让我马上进入状态，感觉很奇妙。”玉树州幼儿园的普布才仁老师说到。

普布老师进行角色扮演，带领孩子们入戏

根据普布老师的反馈，他带班的大班孩子第一次接触戏剧双师课堂，这种授课方式让孩子们感到好奇兴奋，同时也有点拘谨。随着戏剧游戏和绘本故事共创的展开，孩子们很快跟线上老师熟络起来。

曲麻莱县第一幼儿园的组巴老师介绍到，孩子们平时跟人交流主要在生活层面，只能使用简单的语言进行沟通。戏剧双师课通过绘本故事创设了不同的沟通情境，丰富了跟孩子们的交流层面，让孩子们去感受，去思考。这能激发他们主动运用不同的词句来表达自己。

组巴老师进行角色扮演，与孩子们共创故事

为了使课堂内容更能贴合项目地的实际情况，热腾美育项目邀请全国中小学戏剧教育研究中心组建了专业师资团队，研究中心的于阗老师带队精心打造教学方案。

线上老师杨洋（左）专业督导老师于阗（右）

线上老师郭雨卓线上老师陶剑春

中央戏剧学院戏剧教育系老师和研究生、玉树州幼儿园、曲麻莱县第一幼儿园的老师组成备课小组，针对当地的教学情况共同备课，并计划在学期结束后形成精品示范课，为玉树州的学前教育提供戏剧教学参照。

戏剧课在秋季学期首次采用双师课堂模式，通过戏剧教育赋能乡村孩子的语言学习。同时运用信息化技术能力，帮助儿童用艺术的方式讲述属于本土的故事，促进儿童的语言表达与自我成长。

师生共创戏剧世界

提升儿童语言学习能力

关于热腾美育计划

热腾美育是北京热腾公益基金会联合各级政府、教育部门、艺术院校和社会各界资源，为乡村儿童设计出校园美育的系统性解决方案，包括戏剧项目、音乐项目和美术项目，通过 3+1模式即硬件支持、教师赋能、社团开展、热腾美育平台来执行，经由教师把美的种子传递给学生，让孩子们怀着一颗善美之心健康快乐地成长，体验丰富的艺术之美，体验多元的人文之美，促进学生美育素养的全面发展，改善校园美育环境。

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热腾公益秉承“汇聚热情升腾善心给人欢喜给人希望”的理念，立足北京，重点关注中西部地区，形成了热腾助学、热腾助老、热腾助医三个公益项目体系，并在项目执行过程中不断探索乡村振兴中的公益创新模式。感谢各位对热腾公益的支持，愿与您携手公益慈善之路。