“音乐之光”打开高原孩子的视野

音乐教育是播撒美育火种的一把金钥匙。当春日的阳光洒向平均海拔4200米的玉树高原，“音乐之光”项目正以独特的鉴赏式教学模式，让高原孩子与音乐文明展开跨越时空的对话。

2025年3月，玉树州11所学校响起了不同寻常的上课铃声。约250名高原孩子报名参加社团，学习“音乐之光”项目带来的核心课程——西方音乐起源、中国古典乐舞及文艺复兴音乐专题，打开了美育认知的新维度。

首节课《西方音乐起源与早期发展》通过仿制古希腊竖笛演奏音频，让学生感受欧洲音乐的源头；中世纪教会音乐选段则展现了宗教音乐的庄严特质。在玉树州民族中学、八一知行学校等已经开展课程的课堂中，学生们通过对比聆听，首次建立起对西方古代音乐的直观认知。

囊谦县第三完全小学的音乐老师尕桑曲珍提到，孩子们对“音乐之光”的课程特别感兴趣，在课堂上她不时进行一些提问，孩子们都会很积极地互动回答。

在《中国音乐起源与古典乐舞》课上，聚焦古琴名曲《广陵散》和《高山流水》，通过周代的“六代之乐”乐舞体系为引发起点，帮助同学们认识中国古代音乐的基本演奏形式。

在称多县清水河镇中心寄宿制学校的同学们，已学习到本阶段的第三节鉴赏课程《西方中世纪至文艺复兴时期》。通过介绍奥尔加农这一欧洲最早的“复调音乐”形式，帮助同学们了解在巴洛克音乐及古典主义时期音乐前，西方复调音乐如何形成、发展并影响现代音乐进程。

提及参加热腾美育课程，清水河镇中心寄宿制学校的江巴永措老师有自己的观察，“孩子们渴望了解外界的音乐，通过‘音乐之光’课程满足了他们的好奇心。期待接下来的课程引导孩子进行音乐创作和即兴表演，让孩子找到发挥想象力和创造力的空间。”

自三月开学以来，项目运营团队与参加课程的各个学校积极沟通。

在教学展开过程中，部分老师反馈在开学期间仍在组建音乐社团，个别学校因人员调整需重新安排课程。项目运营团队及时响应，根据实际情况协助优化教学计划。:09

课程研发团队已紧锣密鼓地完成第二阶段“基础乐器演奏课程”的研发，并将于4月正式实施，覆盖全部项目学校。

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